Université Assane Seck de Ziguinchor

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Ecoles au Sénégal
18 December 2020
ZIGUINCHOR

PRESENTATION UNIVERSITE ASSANE SECK DE ZIGUINCHOR


Créée par le Décret 2008-537 du 22 mai 2008, l’Université Assane SECK de Ziguinchor (UASZ) a ouvert ses portes en février 2007 avec un effectif de 257 étudiants répartis dans trois Unités de Formation et de Recherche (UFR) qui sont : l’UFR Sciences et Technologies, l’UFR Sciences Economiques et Sociales ainsi que l’UFR Lettres, Arts et Sciences Humaines. Cette jeune université est implantée dans le quartier périphérique de Diabir, dans la commune de Ziguinchor.

Selon ce même décret, cette université constitue le « lieu approprié pour la recherche fondamentale et la recherche-développement, pour la production et la diffusion de connaissance indispensable au Sénégal, l’Université Assane SECK de Ziguinchor contribue fortement à valoriser les atouts économiques et culturels de la Casamance, à créer les conditions d’une paix durable dans cette région, qui, non seulement recèle d’importantes ressources culturelles et humaines, mais aussi constitue, eu égard à sa position géographique, un axe stratégique d’intégration sous-régionale

Pour sa part, l’institution a mis en place des filières qui répondent à la vocation agricole et touristique de la Casamance naturelle. Il s’agit notamment des filières Tourisme et Agroforesterie, mais également des filières professionnelles telles que le Droit des affaires, l’Informatique Appliquée à la Gestion des Entreprises, etc. qui devront fournir des ressources humaines de qualité aux nombreux projets et programmes de la région naturelle. La volonté des autorités académiques de monter en puissance s’est matérialisée par la récente création de l’UFR des Sciences de la Santé (année académique 2011), en plus des trois déjà existantes. Néanmoins, avec le conflit de plusieurs décennies qui secoue la région, l’Université de Ziguinchor devra contribuer, à travers ses missions d’enseignement, de recherche et de services en faveur de la communauté, à l’instauration d’une paix durable et propice pour le développement local.

 

 

VISION

L’Université de Ziguinchor se veut un pôle de formation et de recherche de qualité ouvert sur les réalités socio-économiques locales, nationales, sous-régionales et internationales, et qui ambitionne d’être un des moteurs du développement durable du Sénégal et de la sous-région.

 

 

MISSIONS

Former des cadres supérieurs qualifiés du Sénégal et des autres pays africains, principalement de la sous-région, dans des filières correspondant aux besoins de l’économie locale, nationale et régionale ;

Développer une recherche scientifique de qualité en adéquation avec les problématiques locales et nationales ;

Privilégier la bonne gouvernance universitaire pour une utilisation optimale des ressources humaines, matérielles et financières de l’institution ;

Utiliser les technologies de l’information et de la communication pour améliorer ses performances dans l’enseignement, la recherche et la gestion.

 

 

VALEURS

Le développement et l’intégration sous régionale ;

Le dialogue et les échanges économiques, culturels et intellectuels avec les pays limitrophes ;

Le respect de l’environnement

Le respect des normes de bonne gouvernance avec la mise en place d’organes de contrôle et d’évaluation.

 

 

LE PROJET DE DEVELOPPEMENT STRATEGIQUE

A l’heure où les institutions sénégalaises d’enseignement supérieur s’orientent vers des nouvelles réformes soutenues par de solides plans de développement stratégiques, l’Université de Ziguinchor a d’initié un Plan stratégique quinquennal (2011-2015) dont l’objectif demeure véritablement le renforcement de l’excellence et la consolidation de la montée en puissance. Ce plan repose sur les quatre orientations stratégiques suivantes:

Le renforcement de la formation et de l’enseignement : il s’appuie sur l’élaboration d’un cadre d’amélioration des offres de formation et la mise en place d’une structure d’évaluation de la qualité de l’enseignement et de la recherche.

L’amélioration de l’environnement de recherche pour les étudiants et les chercheurs: cette orientation privilégie « une politique efficiente de recherche » ainsi qu’un renforcement de la direction de la recherche.

Le renforcement de la bonne gouvernance universitaire : cela nécessite la mise en place d’une structure de bonne gouvernance et l’adoption d’un plan de financement adéquat et performant.

La création d’un environnement physique et intellectuel attrayant pour les étudiants et l’ensemble du personnel : cela appelle l’élaboration d’un plan de construction d’infrastructures et l’obtention d’équipements, la définition d’une stratégie d’introduction des TIC dans les méthodes d’acquisition des connaissances, ainsi que la création d’un cadre de préservation et de sauvegarde de la vie universitaire.

En dépit de sa jeunesse, l’Université de Ziguinchor affiche sa ferme volonté de participer au développement de la connaissance à travers la recherche, un projet matérialisé par sa devise l’Excellence, ma référence.

 

 

LE CONTRAT DE PERFORMANCE

Le contrat de performance constitue ainsi un grand projet qui lie le Gouvernement aux universités et dont l’objectif principal de développement est de renforcer l'efficacité et la qualité du système d'enseignement supérieur ainsi que la supervision des établissements d’enseignement supérieur et leur obligation de rendre compte. Il s’agit pour le Gouvernement de leur accorder un financement au cours des années 2012-2016 et en retour, l’établissement d’enseignement supérieur s’engage à améliorer ses résultats dans certains domaines liés à ses missions. En ce qui concerne l’Université de Ziguinchor, cinq objectifs stratégiques ont été adoptés dans le cadre de ce contrat. Il s’agit de :

 

L’amélioration de la capacité interne de l’université ;

L’amélioration de l’utilisation des TIC ;

L’amélioration de la qualité de l’enseignement ;

Le renforcement des liens avec le marché de l’emploi ;

L’amélioration de la gouvernance universitaire.

Le contrat de performance constitue ainsi un projet d’envergure dont la bonne application favorisera l’amélioration de la gouvernance universitaire ainsi que son efficacité interne et externe.



Le Parrain

 

PROFESSEUR ASSANE SECK

Le professeur Assane Seck est né le 1er février 1919 à Inor, dans le Fogny, aujourd'hui département de Sédhiou, où son père était traitant.

Il fréquente l’école primaire supérieure Blanchot de Saint-Louis, puis est reçu au concours d’entrée de l’École Normale William Ponty qui vient d’être transférée de Gorée à Sébikotane. Après des études de Lettres modernes et de Géographie à l’Université de Dakar, il soutient en 1949 un mémoire de diplôme d’études supérieures (DES) de Géographie consacré à la Moyenne-Casamance.

Bi-admissible à l'agrégation, il enseigne au lycée Maurice Delafosse de Dakar de 1956 à 1958. En 1959, il est nommé assistant à l'Université de Dakar, puis maître-assistant en 1961, chargé d'enseignement en 1966, maître de conférences et enfin professeur des universités, après sa thèse d'État consacrée à la ville de Dakar et soutenue en 1970.

En parallèle il s'est engagé activement dans le débat politique à partir du milieu des années 1950.

Sous la présidence de Léopold Sédar Senghor, puis au cours des premières années de celle d’Abdou Diouf, Assane Seck exerce des fonctions ministérielles pendant 18 ans. Il est ministre de la Culture de juin 1966 à juin 1968 ; ministre de l’Éducation nationale de juin 1968 à mars 1973; ministre des Affaires étrangères du 5 avril 1973 au 21 novembre 1975, puis ministre d'État chargé des Affaires étrangères du 21 novembre 1975 au 13 mars 1978; à nouveau ministre de la Culture de mars 1978 à juillet 1981 ; et enfin ministre de l’Équipement de juillet 1981 à mars 1983.

Il meurt le 27 novembre 2012 à Dakar, à l'âge de 93 ans. L'Université de Ziguinchor est baptisée en son honneur.

Bibliographie

• La Moyenne Casamance. Étude de géographie physique, 1955

• (en collaboration avec Alfred Mondjannagni), L'Afrique occidentale, 1967

• Les grandes villes d'Afrique et de Madagascar : Dakar, 1968

• Dakar, métropole ouest-africaine, 1970 (thèse)

• Sénégal, émergence d'une démocratie moderne, (1945-2005) : un itinéraire politique (préface de Djibril Samb), 2005



FORMATION

 

UFR SCIENCES ET TECHNOLOGIES

L’Unité de Formation et de Recherche de Sciences et Technologie (UFR ST) de l’Université de Ziguinchor est constituée des six départements suivants : le département de Mathématiques, le département de Physique, le département de Chimie, le département d’Informatique, le département de Géographie ainsi que le département d’Agroforesterie. Ces différents départements sont constitués de :
FILIERES ET DIPLÔMES

* MATHEMATIQUES
Licence en Mathématiques Fondamentales et Appliquées
Master en Mathématiques et Applications
Licence Professionnelle en « Modélisation et Traitement Informatique de Données » (MTID)
Pour une première fois dans une université sous régionale, cette licence permet de résumer l’information utile à partir de plusieurs sources de données. Ceci d’ailleurs reste un enjeu majeur pour l’amélioration des connaissances dans le but de la prise de décisions, aussi bien dans les entreprises que dans les organisations. Ouverte à un public d’apprenants, la filière MTID forme des spécialistes dans le traitement des données grâce à une bonne maîtrise des techniques de modélisation en statistique et en informatique avec des logiciels spécialisés.
Une passerelle vers le “Master professionnel d’aide à la décision” (niveau ingénieur, Bac+5) sera bientôt mise en place.

* PHYSIQUE
    Licence en Physique
    Master en Physique et Applications
    Master en Physique de l’Atmosphère et Océanographie

* CHIMIE
    Licence en Chimie
    Master en Chimie des Matériaux

* INFORMATIQUE
     Licence en Informatique
     Master en Génie Logiciel
     LICENCE PROFESSIONNELLE CREATEUR MULTIMEDIA
C’est une licence qui forme des professionnels à même de s’insérer dans des équipes de création et de développement des secteurs du multimédia.

* GEOGRAPHIE
     Licence en Géographie
     Master en Espaces Sociétés et Développement (ESD)

* AGROFORESTERIE
    Licence en Agroforesterie
    Master en Aménagement et Gestion Durables des Ecosystèmes Forestiers et Agroforestiers (AGEDEFA)
    LICENCE PROFESSIONNELLE AGRO-RESSOURCES VEGETALES ET ENTREPRENARIAT
Cette licence professionnelle forme des agriculteurs professionnels opérationnels, polyvalents et autonomes, aptes à la gestion d’entreprises et de process agricoles

 

 

 

UFR SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES


Dans sa volonté de former de cadres qualifiés, l’Université de Ziguinchor a mis en place des formations professionnalisantes adaptées non seulement aux besoins de la région naturelle de Casamance, mais également aux nouvelles réalités du monde professionnel. L’Unité de Formation et de Recherche des Sciences Economiques et Sociales est composée de quatre départements avec une offre de formation variée.

FILIERES ET DIPLÔMES


* ECONOMIE-GESTION
    Licence en Analyse et Politiques Economiques
    Licence en Gestion des Entreprises
    Master en Entreprenariat et Développement (ENDEV)
    Licence professionnelle « Entreprenariat, création d’entreprise et gestion de projet »
C’est une licence qui forme des cadres sachant mettre à profit leurs connaissances, comportements et aptitudes en vue d’identifier les besoins de leur environnement, de percevoir et analyser les opportunités qui s’offrent à eux et de trouver les ressources nécessaires afin de concrétiser ces opportunités.
Au terme de cette formation, le participant doit être capable d’identifier un projet dans un créneau économique porteur, d’exploiter les outils et techniques de montage de projets, de maîtriser les différentes pratiques du financement et de mettre en œuvre le processus de création d’entreprise.

* DROIT DES AFFAIRES
    Licence en Droit des Affaires
    Master en Droit de l’Entreprise (MDE)

* INFORMATIQUE APPLIQUEE A LA GESTION DES ORGANISATIONS
    Licence d’Informatique Appliquée à la Gestion des Organisations
    Master en Méthodes Informatiques Appliquées à la Gestion des Entreprises (MIAGE)

* SOCIOLOGIE
    Licence en Sociologie
    Master en Politiques publiques, Cultures et Développement (2PCD)

* TOURISME
    Licence en Tourisme
    Licence Professionnelle Langues et Tourisme (LPLT)
    Master en Management des Activités du Tourisme et Culture (MATC)

    LICENCE PROFESSIONNELLE LANGUE ET TOURISME
Elle vous permettra d’intégrer les métiers du tourisme dans un cadre multilingue.

 

 

 

 

UFR LETTRES, ARTS ET SCIENCES HUMAINES


L’Unité de Formation et de Recherche Lettres, Arts et Sciences Humaines (UFR LASHU) est constituée de deux départements : le département de Lettres Modernes (LM) et le département de Langues Etrangères Appliquées (LEA).
Pour la composante Lettres et Arts, il s’agit pour l’Université de Ziguinchor de former des diplômés compétents, capables d’intégrer entre autres domaines, la Faculté des Sciences et Technologie de l’Education et de la Formation (FASTEF) de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar, dans le souci de pallier l’insuffisance de professeurs de français dans les collèges et lycées du Sénégal.
La composante Sciences Humaines, a pour objectif de former des cadres supérieurs multilingues capables d’évoluer dans un environnement international ou dans d’autres secteurs comme le tourisme. Ces diplômés ont également la possibilité de poursuivre leur formation dans le cadre de Masters professionnels ou de recherche. Les deux départements sont structurés comme suit:
FILIERES ET DIPLÔMES

* LETTRES MODERNES
    Licence en Lettres Modernes
    Master en Lettres Modernes

* LANGUES ETRANGERES APPLIQUEES
    Licence en LEA
    Master en Management du Développement Local et Coopération Internationale (MADELCI)

* HISTOIRE ET CIVILISATIONS 
    Licence en Histoire et Civilisations

 

 

 

 

UFR SCIENCES DE LA SANTE


OBJECTIF PRINCIPAL
Elle est un des établissements d’enseignement et de recherche de l’Université de Ziguinchor. Sa mission essentielle est de former des ressources humaines de haut niveau pour le Sénégal. L’ouverture de l’UFR des Sciences de la Santé, la dernière-née de l’institution, s’explique par la nécessité de satisfaire les besoins de couverture sanitaire à cause de l’éloignement et de l’enclavement de la Région Naturelle de La Casamance. En effet, elle permet de relever le plateau médical de la région dont lesstructures sanitaires sont de plus en plus sollicitées par des patients venus de la sous-région. Cette UFR procure aussi à l’institution des spécialistes qui pourront en plus des enseignements, intervenir dans les hôpitaux de la région afin de prendre en charge un certain nombre de pathologies.
.Depuis son ouverture, l’UFR des Sciences de la Santé de l’Université de Ziguinchor s’est engagée dans le système LMD et a démarré ses activités avec 43 étudiants.

CONDITIONS D’ACCES EN MEDECINE
Pour être admis en première année du Premier Cycle des Etudes Médicales (PCEM), les candidats doivent être titulaires du Baccalauréat scientifique ou tout diplôme admis en équivalence, avoir une moyenne de 14/20 dans les matières Fondamentales suivantes (Physique-Chimie, Sciences Naturelles, Mathématiques) et être âgés de 19 ans au maximum. L’admission aux Masters ne concerne que les étudiants régulièrement inscrits au Deuxième Cycle des Etudes Médicales. Les candidats au diplôme d’Etat de Docteur en Médecine prennent une inscription au début de chaque quadrimestre (inscription quadrimestrielle). En 1ère Année (PCME I), seule une inscription à un quadrimestre par session est autorisée. Par contre en 2ème Année (PCMEII), une inscription à deux (02) quadrimestres par session est autorisée.

ACTIVITES PEDAGOGIQUES AU DCEM IV
L’année académique de DCEM IV est consacrée aux examens cliniques, au stage rural d’une durée de trois (03) mois et à la rédaction de la thèse de Doctorat en Médecine. La présentation de la thèse de Doctorat en Médecine est assujettie à la validation des examens et à la réalisation du stage rural.

STAGES OBLIGATOIRES AU PCEM II
Stages au niveau des centres hospitaliers et des structures sanitaires agréés pour un apprentissage des soins infirmiers, des techniques d’examen clinique en Médecine et de prescription des examens complémentaires.

STAGES OBLIGATOIRES AU DCEM I
Stages au niveau des cliniques de médecine interne, de chirurgie générale et des services des maladies infectieuses.

STAGES OBLIGATOIRES AU DCEM II
Stages au niveau des services pédiatriques, des services de gynéco/obstétrique et des services de cardiologie et de pneumologie.

STAGES OBLIGATOIRES AU DCEM III
Stages au niveau des services de neurologie, psychiatrie, dermatologie, ORL et ophtalmologie.

 

 


 

RECHERCHE ET COOPERATION

 


De la recherche concurrentielle pour l’excellence et la visibilité
L’objectif fondamental est de faire de l’Université Assane SECK de Ziguinchor un pôle d’excellence en matière de recherche.
Mais le maintien d’une recherche concurrentielle repose essentiellement sur la mise en place des stratégies qui favoriseraient le développement des séminaires, et permettraient d’élargir les horizons et d’entraîner les collaborations interdisciplinaires à la réalisation d’une œuvre collective.
Dans cette optique, il est fondamental de disposer des ressources humaines qualifiés, de mettre en place des moyens matériels nécessaires et de nouer des partenariats dynamiques afin de ne pas perdre du terrain dans la rude compétition que les chercheurs ont à mener dans leur domaine et pour se maintenir à la hauteur des tâches qu’ils doivent pleinement assumer.
Pour plus de visibilité des activités du VR-RCR (notamment, pour la recherche au sein des laboratoires, pour les stages, pour les rencontres scientifiques etc.), la commission Recherche-Coopération-Relation avec le monde professionnel, a mis en place des instruments de politique de recherche. C’est dans ce cadre qu’une réflexion structurante sur le développement de la recherche à l’Université Assane SECK de Ziguinchor est organisée et doit se poursuivre afin de déboucher sur la production d’un document directeur, avec les laboratoires à mettre en place et leurs équipements. Cette nouvelle démarche vise à proposer des orientations, et à susciter la curiosité et l'intérêt des chercheurs et les acteurs du monde professionnel.
Notre dispositif de recherche est organisé à partir des paramètres suivants : la pluridisciplinarité, l’amélioration de l’environnement de la recherche et le financement de la recherche.

1) Concernant la pluridisciplinarité
L’Université de Ziguinchor a opté le principe fédérateur qui a consisté à inviter les départements à se regrouper par intérêt thématique en équipes pour constituer des laboratoires de recherches. Il est heureux de constater que les départements s’organisent activement. C’est ainsi qu’actuellement l’Université de Ziguinchor a pu mettre en place les laboratoires suivants :

a) Laboratoire de Mathématiques et Applications (LMA)
Responsable : Pr Marie Salomon SAMBOU

 

b) Laboratoire d’Océanographie, des Sciences de l’Environnement et du Climat (LOSEC)
Responsable : Dr Bamol Ali SOW

 

c) Laboratoire de Chimie et de Physique des Matériaux (LCPM)
Responsable:  Dr Abdoulaye GASSAMA

 

d) Laboratoire d’Informatique et d’Ingénierie pour l’Innovation (LI3)
Responsables : Dr Khalifa GAYE, Dr Amadou Coulibaly


e) Laboratoire de Géomatique et d’Environnement (LGE)
Responsable :


f) Laboratoire Afrique Terre d’Utopie (LATU)
Responsable : Raphael LAMBAL


g) Laboratoire d’Etude et de Recherche en Sciences Economiques et Sociales (LARSES)
Responsable : Paul DIEDHIOU

 

h) Laboratoire d’Agroforesterie et d’Ecologie
Responsable :


Il faut noter aussi que l’université de Ziguinchor a mis en place une politique de promotion de nouvelles thématiques de recherches dans le cadre des thèses en cotutelles.


2) Concernant l’amélioration de l’environnement de la recherche :
Pour permettre d’assurer plus efficacement ses missions de recherches, l’administration de l’Université a programmé la construction de blocs destinés aux UFR permettant à chaque établissement de mieux remplir ses missions d’enseignement et de recherche.

3) Concernant le financement de la recherche :
Les universités doivent compléter et assouplir les concours de l’Etat par la mobilisation d’autres ressources.
C’est dans ce cadre que Les laboratoires sont encouragés à rechercher des fonds pour financer leurs activités de recherche en explorant les pistes suivantes :

  • les ressources provenant des fonctions de services,
  • les ressources en provenance des étudiants eux-mêmes (frais d’inscription, bourses, allocations d’études etc.),
  • des ressources en provenance des initiatives à l’échelle internationale (partenariat, coopération, jumelage etc.),
  • des projets et contrats de recherche etc.

Tenant compte des préoccupations des enseignants-chercheurs, L’Université Assane SECK a décidé de créer un fonds spécial dédié à la recherche, et en attendant sa mise en place, une subvention annuelle de près de dix millions de FCFA est accordée aux chercheurs afin de leur faciliter la mobilité.

 

 

Ecole doctorale Sciences, Technologies et Ingénierie (EDSTI)


I.Contexte et présentation

Le texte portant création de l’Ecole doctorale à l’Université de Ziguinchor a été approuvé par le Conseil d’Administration du 29 mars 2012 et validé par le Recteur Oumar SOCK. Malgré la volonté des autorités et la forte demande en matière d’encadrement  en thèse, la mise en place de l’Ecole doctorale a été retardée pour plusieurs raisons. Cependant, des formations doctorales (mathématiques, physique et chimie) existaient déjà et avaient permis à certains enseignants de l’Université ASZ de soutenir des thèses en cotutelle.

Il faut souligner que la création des universités de Ziguinchor, de Thiès et de Bambey avait accentué la crise de pertinence de l’Enseignement supérieur au Sénégal ; crise qui se manifestait par l’absence d’échanges d’informations entre les universités. Pour remédier à ce problème, l’idée d’Ecoles doctorales harmonisées impliquant toutes les universités sénégalaises avaient été développée.

C’est ainsi que lors du séminaire national de synthèse et de validation des ateliers itinérants sur le LMD des 27 et 28 Juin 2012 à Saly, les représentants de la Direction générale de l’Enseignement supérieur (DGES) avaient posé la question de voir comment faire de sorte que les Ecoles doctorales existantes soient des Ecoles doctorales à caractère nationale. La question était revenue lors de la Concertation nationale pour l’avenir de l’Enseignement supérieur(CNAES) tenue du 06 au 09 avril 2013 à l’hôtel King Fahd Palace de Dakar.

Malheureusement, cette vision fédératrice qui opte pour le principe d’harmonisation des formations des chercheurs et permettant ainsi de dégager les nouvelles institutions universitaires de leur statut uniforme, n’a jamais été matérialisée.

Face à cette situation, l’Université de Ziguinchor, pour gagner le pari répondant aux enjeux déterminants pour son avenir, a décidé de concrétiser la mise en place de son Ecole doctorale. C’est ainsi qu’à la date du 16 juillet 2013, la commission recherche et coopération a proposé la dénomination « Ecole doctorale, Sciences, Technologies et Ingénierie » (EDSTI). Le Conseil d’Administration, en sa séance du 05 décembre 2013, a approuvé cette dénomination qui a fait l’objet d’un arrêté rectoral signé le 27 janvier 2014.

 L’EDSTI a une approche thématique et rassemble des enseignants-chercheurs, des chercheurs, des laboratoires et des équipes de recherches autour des programmes et des projets scientifiques axés essentiellement sur les domaines des mathématiques, de la chimie, de la physique, de l’informatique, de l’agroforesterie, de la géographie et de l’ingénierie.

Les doctorants sont répartis dans des groupes thématiques et suivent des formations dont certains modules sont transversaux et d’autres relèvent spécifiquement des différents laboratoires de recherche.

Le Doctorat est unique et sanctionne un niveau correspondant à l’obtention de cent quatre vingt (180) crédits répartis comme suit :

-          enseignement, séminaires, ateliers, conférences et stages : 20 crédits

-          travaux de recherche : 40 crédits

-          thèse (document écrit et soutenance de la thèse) : 120 crédits

Les formations doctorales se composent comme suit :

 

1)Formations doctorales spécialisées

Cliquez ici pour afficher les formations doctorales spécialisées

 

2)Formations doctorales transversales

Cliquez ici pour afficher les formations doctorales transversales  

 

II.L’accès à l’EDSTI

 L’accès est soumis à des conditions définies dans les textes suivants portant organisation et fonctionnement de l’EDSTI. 

 

1)Charte des thèses

Cliquez ici pour télécharger la charte des thèses  

 

2)Procédure d’inscription en thèse

L’inscription en thèse est soumise à des conditions académiques et pédagogiques. La liste des pièces à fournir obligatoirement et à envoyer à la Direction de l’Ecole doctorale est :

 

a)Une demande d’autorisation d’inscription en Thèse écrite par le Directeur de thèse et visée par le Directeur d’UFR.

b)La charte des thèses signée par le doctorant, le directeur de thèse et le responsable de l'unité ou de l'équipe d'accueil (par exemple le responsable du laboratoire). La charte des thèses peut être remplacée par le contrat de formation (à télécharger ici).

c)La fiche pédagogique (à télécharger ici).

d)Le projet de recherche indiquant le contexte, les objectifs, la méthodologie et les résultats attendus

e)Le CV du candidat

f)La copie légalisée du diplôme de Master 2 ou tout autre diplôme admis en équivalence

g)Le formulaire scolpédagogie (à télécharger ici).

 

Le Directeur de l'Ecole Doctorale s'assure que les conditions scientifiques, matérielles et financières sont réunies pour garantir le bon déroulement des travaux de recherche du candidat et de préparation de la thèse. Lorsque les conditions sont réunies, le Directeur de l’ED adresse au Directeur de la scolarité une autorisation d’inscription.

 

NB. La Charte des thèses, le contrat de formation, la fiche pédagogique et le formulaire scolpédagogie peuvent être téléchargés et utilisés pour le dossier d’inscription. Dans tous les cas, le canevas de ces pièces doit être respecté.




Des partenariats féconds pour l’excellence et la visibilité
L’Université Assane SECK de Ziguinchor, qui dispose « d’un potentiel en termes de personnes-ressource de qualité » a noué plusieurs partenariats féconds. D’abord, en Casamance, avec les acteurs au développement (ONG et Conseils régionaux). C’est ainsi qu’elle entretient un partenariat « fort », avec l’USAID, l’Agence des musulmans d’Afrique (AMA), le Centre de suivi écologique, des Ong dont Cospe et Acra. Elle continue à recevoir « régulièrement » des demandes de partenariat de la part d’acteurs au développement évoluant dans cette partie méridionale du Sénégal.
Ensuite au niveau national, l’institution a des partenaires naturels que sont les institutions du pays et les organisations professionnelles. Ces partenariats se matérialisent par l’organisation « régulière » de journées annuelles, avec le monde professionnel, aussi bien pour des stages en faveur des étudiants en Master, que pour l’insertion professionnelle des futurs diplômés.
Au plan international, l’Université Assane SECK de Ziguinchor collabore avec des institutions reconnues dans leurs domaines de spécialisation. Parmi ces dernières, figurent des universités françaises, italiennes, espagnoles, russes, ainsi que celles du Brésil, des Pays-Bas et des Etats-unis. Il y a également des universités africaines (Burkina Faso, Côte d’Ivoire, Tchad, Guinée Bissau, Gambie).
Ainsi une collaboration active, facilitée par le partenaire privilégié de l’Université Assane SECK de Ziguinchor (AUF) vient d’être amorcée avec des universités canadiennes dans plusieurs domaines. Il s’y ajoute une coopération interuniversitaire « encourageante», en termes de formation et de recherche pluridisciplinaire avec des universités canadiennes, toujours sous l’impulsion de l’AUF. Ces partenariats ont déjà commencé à porter leurs fruits, vu les publications de jeunes chercheurs dans les revues internationales, surtout les résultats probants, issus du CAMES. L’institution est consciente de la nécessité de fructifier ces partenariats qui constituent le socle de sa montée en puissance.

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